Welche Herausforderungen bestehen für verschiedene afrikanische Staaten in ihren jeweiligen Bildungssystemen? Wie gehen afrikanische Staaten mit ihrem kolonialen Erbe, insbesondere im Hinblick auf die jeweiligen Sprachenpolitiken, um? Welchen Einfluss haben die gegenwärtigen Curricula, Sprachenpolitiken und Strukturen der Bildungssysteme auf die sozialen und sozio-ökonomischen Entwicklungen der Staaten Afrikas? Diesen und zahlreichen anderen Fragen versucht der erste Band, der von Dr. Michael M. Kretzer und Prof. Dr. Russell H. Kaschula initiierten Buchreihe Handbooks of Language Policies in Africa (HLPA) (https://brill.com/view/serial/HLPA) nachzugehen. Diese Buchreihe wird weltweit erstmalig die Sprachenpolitik innerhalb der Bildungssysteme aller afrikanischer Staaten behandeln. Im Rahmen der African Language Association of Southern Africa (ALASA)-Konferenz erfolgte am 23. September 2022 ein Book-Launch des ersten Bandes dieser neuen Buchserie. Band I widmet sich den 16 SADC-Ländern. Erstmals werden dort alle SADC-Mitgliedsländer völlig gleichberechtigt behandelt. Autor*innen dieses ersten Bandes sind überwiegend aus den jeweiligen Ländern oder arbeiten dort seit vielen Jahren, um die Perspektive des Globalen Südens im Rahmen der Buchreihe darzustellen. Damit einhergehend werden auch alle Abstracts auf der HLPA Website (https://brill.com/view/title/61732) nicht nur in Englisch, sondern auch in je einer afrikanischen Sprache des jeweiligen Landes veröffentlicht werden. Gerade diese multilinguale Herangehensweise fand international bereits ein sehr großes, positives Echo. Gegenwärtig wird der zweite Band vorbereitet, welcher die Staaten der EAC und ECCAS umfasst und dessen Veröffentlichung für 2024 vorgesehen ist.